故事開場
《統帥：前傳》背景設定是否過於零散，可以從資訊能否接回當下問題來觀察，並具體指出自己在哪一段失去了理解的方向。遇到不同的背景說法，可以保留來源與位置，等待更多資訊比較，不必急著選定完整答案。設定名詞如果一直記不住，可以留意是否真的影響理解。
某個規則如果引起困惑，可以分別整理文字介紹、人物的說法與實際發生的事，看看三者是否提供相同資訊。例外是否成立可以再查。遇到例外不必立刻認定前後衝突，先整理它多了哪些條件。
閱讀線索
對尚未交代的規則保持好奇，與替它決定完整答案，是兩種不同的態度；筆記留下已知與猜想的界線，日後得到新資訊也有修正的位置。設定是否帶來負擔，也與當下必須記住多少資訊有關。初讀時不清楚的部分，可能隨實際運作呈現而逐漸明白。
別用印象替代文字依據。不妨先整理已經看過的實際運作，再回頭讀解釋文字。確認誰知道哪一條規則。
適讀方向
理解環境時可以分別觀察規則本身與人物對規則的態度，接受、質疑或暫時不懂，都能提供不同的閱讀角度，而不必急著合成單一結論。背景的交代若讓人停下來，可以確認是有趣還是需要查回。用自己的話整理一段背景，若某處只能依靠猜測，可以把那個空白留下來，等待正文進一步提供可確認的資訊。
地點改變時可重新定位。物件的用途也能留意。把地點、規則與人物關係分開記錄，較容易找到疑問所在。
「規則若只被口頭提起，實際運作的部分仍可保留觀察。」
— 故事漫橋
閱讀問答
暴君會長的嬌媳們好看嗎？
不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。世界裡習以為常的事，不一定對初讀的人也很直覺。前後兩次運作看似不同，對象與場合卻未必相同；要判斷規則有沒有矛盾，還需要確認那些條件是否真的可以並列。
超會賣女業務在哪裡看？
某項限制是否有分量，可以看看它帶來什麼實際後果。介紹長短不是唯一尺度。眼前環境能限制行動。
看完新莊同學與笹原同學還能看什麼？
某個慣例讓自己覺得陌生，可以先問它在當下滿足了什麼需要，再決定還需要多少說明才能跟上內容。設定前後是否一致，要看規則適用於誰、需要什麼條件，以及資訊從哪裡來；表面相近的兩個情境，也可能具有尚未注意的差異。介紹了一項設定以後，看看它如何回到人物的行動之中，能幫助說明那些背景文字對實際閱讀具有什麼作用。
資料說明
判斷一個環境是否容易理解，可以看自己能否說明人物眼前的選項，而不必先要求記住所有名稱與歷史。同樣的名詞在不同情境出現，作用是否一致值得比較。
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